專業發展

對教師和員工的培訓正在進行中。我們致力於成為最好的。格林堡十一點正在實施紐約州通用核心學習標準。

通用核心州標準

專業發展

CTLE贊助商批准
紐約州教育部門（NYSED）已根據教育委員會條例第80-6條的規定，批准格林伯格為繼續教師和進階教育（CTLE）的支持者。
自2016年7月1日至2021年6月30日止，批准期限為五年。
截止日期之前的三個月，該地區將再次申請批准，以繼續作為批准的CTLE贊助商。

專業發展計劃的目的是提供必要的指導，以滿足紐約州專員條例80-3.6（b），100.2（dd）和100.2（o）的要求，紐約州持續教師和領導者教育（CTLE）的要求以及第9700號區的政策。
專業發展計劃將支持學區的使命和學校診斷和學區效能診斷工具（DTSDE），學區的綜合改善計劃（DCIP）和學校綜合教育計劃（SCEP）的宗旨。

學區認識到教師和其他專業人員的素質是確保學生成就的重要組成部分。隨後，至關重要的是，我們向所有員工（行政人員，教師，學校顧問，學校心理學家，助教和同事）提供高質量，專注，與眾不同，以工作為基礎且持續不斷的專業發展以支持教學過程。

專業發展活動將定期安排，持續進行並保持一致；它們將有針對性並與教師的實踐和需求相關；在學區範圍內紮根並進行情境化並建立目標和計劃。該計劃將包括實施策略，這些策略應包含在工作中，因地制宜，以結果為導向並且隨著時間的推移而可持續。該計劃將由專業發展審查小組每年進行審查，並酌情進行調整。

強制性專業發展是確保教師高素質和最新的教學策略的基本要素。專業發展包括以下要素：

1. APPR –制定智能學習目標

2. 數據驅動指令

3. 通用核心學習標準

4. BOCES中學數學，社會研究，科學內容領域培訓

5. BOCES數學– CCSS和新的數學程序

6. 語言藝術融合公共核心

7. 所有學生的尊嚴/行為準則

8. 照顧和兒童成長中兒童的特徵

9. 積極的行為支持（PBS）

10. 治療性危機干預（TCI）培訓

11. OSHA的血源性病原體培訓視頻

12. 血源性病原體測驗

13. 強制報告，識別和預防虐待兒童

14. 預防性騷擾

15. 教育影響

16. 心肺復蘇術/ AED

17. 智能板

18. 數字數學

19. enVisions數學

20. 數據分析和報告–學術和行為

21. 對乾預的反應（RTI）

22. 專業學習社區

23. 經院

    • 系統44

    • 專家21

    • 齋戒

    • 分數國家

    • 算一算

    • 學術數學量表

    • 閱讀180

專業發展計劃