अधीक्षक का संदेश

सुप्रभात, और 2020-2021 स्कूल वर्ष की शुरुआत में आपका स्वागत है। यह मेरा दसवां स्वागत है और मेरे अंतिम होने पर भी होता है, क्योंकि मैं अपनी नियोजित सेवानिवृत्ति के लिए जिले से बाहर जाता हूं।

जैसा कि मैंने आज सुबह इस पर विचार करने और चिंतन करने के लिए कहा, मैंने सुना कि मेरी आंतरिक आवाज मुझे बताती है, "एंथनी, मुझे आपसे इसे तोड़ने से नफरत है, लेकिन कर्मचारी वास्तव में आपसे सुनना नहीं चाहते हैं ... वे उनके बारे में सोच रहे हैं डर और चिंता एक COVID-19 वातावरण में काम पर लौटने के बारे में। वे चिंतित हैं कि क्या होगा, अज्ञात, खुद और उनके परिवारों के लिए चिंताएं ”।

मैंने उस आंतरिक आवाज को सुना और मैं आपके डर और चिंताओं को समझता हूं। जबकि ये आशंकाएँ और चिंताएँ वास्तविक हैं, आशा और आश्वासन भी है कि यदि हम एक साथ काम करते हैं, तो हम इस मौजूदा महामारी को दूर कर सकते हैं।

COVID-19 महामारी के बारे में आज की चुनौतियाँ और संघर्ष ग्रीनबर्ग इलेवन में हाल के दिनों में सामने आए कुछ संघर्षों और चुनौतियों का सामना कर सकते हैं।

कुछ साल पहले, हमने जिले के संभावित बंद होने के खतरे का सामना किया। आप में से जो उस समय यहां थे, उन्हें याद है। हमारे खर्च हमारे राजस्व से अधिक हो गए, हमारे छात्र का नामांकन सबसे कम हो गया जो कभी भी था, और हम अपने बिलों का भुगतान करने के लिए पर्याप्त राजस्व नहीं जुटा सके। हम पेरोल नहीं बना पाने के भी करीब थे। वे दिन थे जब मैं पेरोल के करीब आने पर रातों की नींद हराम थी। शिक्षा बोर्ड ने स्कूल बंद होने की प्रक्रिया पर कानूनी सलाह भी मांगी।

यह बहुत सारी अज्ञातताओं के साथ बड़ी अनिश्चितता का समय था।

शिक्षा बोर्ड, प्रशासक, यूनियन लीडरशिप, चिल्ड्रन विलेज लीडरशिप के साथ मिलकर काम करते हुए, हम ज्वार का सामना करने में सक्षम थे और अब तक चलते रहे। हमारे पास टाउन हॉल की बैठकें थीं, हमने अल्बानी को प्रतिनिधिमंडल भेजा, हमने अपने स्थानीय विधायकों से संपर्क किया, हमने दर सेटिंग कार्यालय के साथ काम किया। हम तीन स्वतंत्र ऑडिटर द्वारा वित्तीय जांच के अधीन थे, जिसमें कॉम्पट्रॉलर का कार्यालय भी शामिल था और हम प्रबल हुए। हमने एक टीम के रूप में इसे एक साथ किया।

अतीत में एक साथ काम करने के हमारे प्रयासों के परिणामस्वरूप दो सफल वार्ताएं हुईं, जिन्होंने 2006 और 2008 के लंबे समय तक चलने वाले गतिरोध को तोड़ दिया, जिसके परिणामस्वरूप कर्मचारियों के लिए वेतन और वेतन में वृद्धि नहीं हुई।

आप में से जो लोग लंबे समय से यहां हैं, वे प्रशासकों और शिक्षक संघ के बीच विवाद के समय को याद कर सकते हैं। हमने इसे दूर करने के लिए एक साथ काम किया है और आज पहले से कहीं अधिक, जिला और संघ जीएफटी नेतृत्व सहयोग अपने उच्चतम स्तर पर है।

बहुत पहले नहीं, जिले में हमारे पास एकमात्र तकनीक 13 इंच के टीवी, एक वीसीआर और एक ओवरहेड प्रोजेक्टर थे। ईमेल का उपयोग बहुत सीमित या कोई भी सीमित नहीं था।

आज, हम कक्षाओं में SMART बोर्ड, WIFI कि काम करते हैं, Chrome बुक, Google क्लासरूम, Google मीट और दूरस्थ शिक्षा के लिए अन्य उपयोगी प्रौद्योगिकी उपकरणों का दावा कर सकते हैं।

ये सफलताएँ इसलिए हासिल हुईं क्योंकि हमने अपने छात्रों के कल्याण के लिए एक टीम के रूप में सहयोग और काम किया।

जब हमारे छात्र COVID-19 के बंद होने के बाद इस स्कूल में वापस आते हैं, तो वे अपने साथ अविश्वसनीय रूप से उच्च स्तर की आवश्यकता लेकर आएंगे। सबसे गंभीर मामलों में, छात्रों को आघात का अनुभव होगा क्योंकि आवास की पहुंच और खाद्य असुरक्षा के मुद्दों को दु: ख, हानि और यहां तक कि दुर्व्यवहार द्वारा जटिल किया जाता है।

इन जरूरतों को पूरा करने के लिए, हमें सेवाओं के व्यापक सेट की पेशकश करने के लिए तैयार रहना चाहिए जो बच्चों और उनके परिवारों की जरूरतों को पूरा करते हैं।

लेकिन हम ऐसा तब तक नहीं कर सकते जब तक हम एक दूसरे के समर्थन में एक टीम के रूप में एक साथ काम नहीं करते हैं, जैसा कि हम शायद पहले कभी नहीं करते।

हमारे बेथ्यून लर्निंग कम्यूनिटी को छात्रों को स्कूल में सफल होने में मदद करने के लिए कई प्रकार के समर्थन प्रदान करने के लिए कार्यक्रमों, प्रणालियों और प्रथाओं में निवेश करना चाहिए। COVID-19 संकट के बाद, "पूरे बच्चे" के दृष्टिकोण को व्यापक तरीके के रूप में देखा जा सकता है ताकि छात्रों और उनके परिवारों को आवश्यक सेवाओं को सुरक्षित करने और पहुंच और संवर्धन में असमानताओं को कम करने में सक्षम बनाया जा सके।

ग्रीनबर्ग इलेवन के लिए, व्यक्ति सीखने में प्रदान करना शिक्षा में असमानता को कम करने का एक तरीका है क्योंकि हमारे विशेष शिक्षा छात्रों को गर्मियों के कार्यक्रम में डिजिटल अंतराल और सीखने के अंतराल का सामना करना पड़ा।

हमारे दिन के कुछ छात्रों और निवासियों में ब्रॉडबैंड एक्सेस की कमी थी, विशेष रूप से कम आय वाले निवासियों ने हाइब्रिड-दूरस्थ शिक्षा को असंभव बना दिया। ब्रॉडबैंड सेवाओं पर स्थापित डेटा कैप ने कम आय वाले ग्राहकों पर अतिरिक्त बाधाएं लाद दीं, जो अपने छात्रों के असाइनमेंट पूरा करने और महत्वपूर्ण सार्वजनिक सेवाओं के लिए ऑनलाइन खोज क्वेरी के बीच राशन मिनट के लिए मजबूर थे।

इसके अतिरिक्त, हमारे स्टाफ और शिक्षकों को यह सीखने में मदद करनी चाहिए कि कक्षा के समुदायों और रिश्तों को व्यक्ति के सीखने के संदर्भ में प्रभावी ढंग से कैसे बनाया जाए।

पुनः खोलने की योजना बनाने में, हमने अपने छात्रों की सीखने की जरूरतों को ध्यान में रखते हुए शुरुआत की, और इस बात पर ध्यान केंद्रित किया कि कैसे निर्देशात्मक सेटिंग की परवाह किए बिना हमारे विशेष शिक्षा के छात्रों की व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करने के लिए लक्षित सहायता प्रदान की जाए।

हमारी निर्देशात्मक योजना सभी छात्रों के लिए व्यक्तिगत निर्देश को प्राथमिकता देती है और हम उन छात्रों के लिए 1: 1 निर्देश सुनिश्चित कर सकते हैं जिन्हें इसकी सबसे अधिक आवश्यकता है और इन-पर्सन निर्देश के शैक्षिक और सामाजिक-भावनात्मक लाभों के साथ स्वास्थ्य जोखिमों को संतुलित करना है।

यह पहले से ही स्पष्ट है कि हमारी योजना को लागू करना बहुत महंगा होगा और शिक्षा परिदृश्य को महत्वपूर्ण रूप से बदल देगा। यह कर्मचारियों और छात्रों के लिए समान रूप से एक चुनौतीपूर्ण अनुभव होने जा रहा है।

सामाजिक सुरक्षा और नकाब पहनना महत्वपूर्ण सुरक्षा जनादेश है जिसे लागू करने के लिए हम सभी को मिलकर काम करना चाहिए। हमने इन आवश्यकताओं को लागू करने की चुनौतियों को न केवल स्कूलों के लिए, बल्कि मूल रूप से सार्वजनिक समारोहों के सभी पहलुओं पर फिर से खोलने के लिए हर चरण के लिए देखा है।

अंततः, हम में से प्रत्येक को एक-दूसरे के स्वास्थ्य और सुरक्षा की रक्षा में अपना हिस्सा करना चाहिए। मेरा मानना है कि हम इस चुनौती को एक साथ दूर करेंगे उसी तरह जब हम अतीत में चुनौतियों से पार पाते थे।

मैं इस पल के लिए जिले को तैयार करने के लिए गर्मियों के दौरान इस तरह के महान काम करने वालों का धन्यवाद और स्वीकार करके निष्कर्ष निकालना चाहता हूं। सबसे पहले, हमारे महान और समर्पित रखरखाव कर्मचारी, श्री विसेंट मुनिज़। जैसा कि आप अपनी कक्षाओं और हॉलवे में चलते हैं, आप उसके काम का परिणाम देख सकते हैं। धन्यवाद, विसेंट।

मैं फिर से तैयार करने की योजना को विकसित करने में उनके योगदान, सुझाव और प्रतिक्रिया के लिए संकाय और कर्मचारियों, बाल ग्राम प्रशासकों, बोर्ड अध्यक्ष, लिसा तेन और सभी जिला कार्यालय कर्मचारियों की सहयोगी टीम को धन्यवाद देना चाहूंगा। हालांकि हम सभी विवरणों पर सहमत नहीं हो सके, हम योजना पर आम सहमति पर पहुंच गए।

मैं इस गर्मी में अपने काम के लिए एल्टन थॉम्पसन, इमैनुएल ग्लासू और सभी लिपिक कर्मचारियों को धन्यवाद देना चाहूंगा।

अंत में, मैं पिछले 9 वर्षों से जिले का नेतृत्व करने के इस महत्वपूर्ण कार्य के लिए मुझ पर विश्वास करने के लिए, विशेष रूप से शिक्षा बोर्ड, आप सभी को धन्यवाद देना चाहूंगा। एक अच्छी जगह में जिला और नए नेतृत्व ने अच्छे काम को जारी रखा है और उस पर निर्माण करना होगा, जिसमें आसन्न पूंजी सुधार परियोजना भी शामिल है।

मैं आप सभी से एक एहसान माँगना चाहूँगा। यदि एक अधीक्षक के रूप में अपने कर्तव्यों का पालन करते हुए, मैं आप में से किसी को भी किसी भी तरह से नाराज करता हूं, तो मैं माफी मांगता हूं। किसी को दुख पहुंचाना मेरा उद्देश्य कभी नहीं था। कभी-कभी, जिला नीतियों और प्रक्रिया को बनाए रखने और शैक्षिक कानून का पालन करने में, मेरे कार्यों से कुछ लोगों को अनुचित और अनपेक्षित नुकसान और दर्द हो सकता है। अगर ऐसा हुआ, तो मुझे खेद है और क्षमा के रूप में।

मेरे लिए, मेरे दिल में नाराजगी और खीज का कोई स्थान नहीं है। अगर आप में से किसी ने जानबूझकर या अनजाने में मुझे चोट पहुंचाने के लिए कुछ भी किया, तो मुझे भी याद नहीं है, लेकिन मैं उन्हें वैसे भी माफ करता हूं।

यह आपके अधीक्षक के रूप में आपकी सेवा करने का एक शानदार अनुभव रहा है।

मैं आप सभी और जिले को इस और आगे के सभी वर्षों में सफलता की शुभकामना देता हूं।

धन्यवाद।

Phone: (914) 693-8500

Fax: (914)-693-4029

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